Синдром или расстройство Аспергера, известное как другая ветвь аутизма, - это заболевание, которое начинается в детстве и затрагивает всю жизнь. Хотя синдром Аспергера обычно диагностируется в возрасте 4-11 лет; Также есть некоторые симптомы. Настолько сильно, что появляются такие симптомы, как симпатия к рутине, чрезмерная интроверсия, повторяющееся поведение, избегание зрительного контакта во время разговора, чрезмерная детализация и повторение речи.
ЧТО ТАКОЕ СИНДРОМ АСПЕРГЕРА?
Синдром Аспергера (СА) или расстройство Аспергера - одно из расстройств аутистического спектра (РАС), характеризующееся трудностями в социальном взаимодействии и ограниченными стереотипными интересами и деятельностью.
AS отличается от других ASD отсутствием общей задержки речевого и когнитивного развития. Хотя это и не указано в стандартных диагностических критериях, неуклюжесть моторики и использование нетипичной речи являются обычным явлением.
СИМПТОМЫ СИНДРОМА АСПЕРГЕРА
Для постановки правильного диагноза важны симптомы синдрома Аспергера. Потому что симптомы синдрома Аспергера отличают это расстройство от других типов аутизма. Вообще говоря, симптомы следующие:
- Хотя они могут говорить, им трудно начинать и поддерживать разговор.
- Им нравится рутина, они не любят перемен.
- Они крайне замкнуты.
- Они демонстрируют однообразное поведение и монотонно разговаривают.
- Они не понимают меняющегося тона голоса и не воспринимают шутки во время разговора.
- Разговоры формальные, зрительный контакт плохой.
- Они могут быть чрезмерно актуальными и детально проработанными в одном или двух вопросах.
- Они слишком много говорят о своих любимых предметах и ведут односторонний разговор.
- Обучение моторным навыкам происходит позже, чем у их сверстников.
ЛЕЧЕНИЕ СИНДРОМА АСПЕРГЕРА
Единого метода лечения синдрома Аспергера не существует, а эффективность различных вмешательств подтверждается лишь ограниченными данными. Вмешательства направлены на улучшение симптомов и улучшение функциональности. Основным методом лечения является поведенческая терапия, направленная на лечение конкретных расстройств, таких как плохие коммуникативные навыки, навязчивые или повторяющиеся распорядки и неуклюжесть. Подавляющее большинство людей с СА способны научиться справляться со своими различиями, но им может потребоваться постоянная моральная поддержка и поощрение, чтобы жить независимой жизнью.
Исследователи и люди с СА отошли от мнения, что СА - это болезнь и отклонение от нормы, которое необходимо лечить, и приблизились к мнению, что это больше, чем инвалидность.
Он пытается обучить соответствующим социальным, коммуникативным и профессиональным навыкам и определяется в соответствии с потребностями ребенка в результате междисциплинарной оценки. Несмотря на достигнутый прогресс, данные, демонстрирующие эффективность специальных вмешательств, ограничены.
Идеальное лечение СА - это терапия, направленная на устранение основных симптомов плохих коммуникативных навыков и навязчивых и повторяющихся распорядков. Не существует такого понятия, как лучший пакет услуг, хотя вы можете согласиться с тем, что чем раньше будет проведено вмешательство, тем лучше. Лечение СА сходно с другими видами лечения высокофункциональных РАС, но учитывает языковые навыки, сильные стороны вербального общения и слабые места невербального общения. Содержание типичной лечебной программы обычно следующее:
- обучение социальным навыкам для более эффективного межличностного взаимодействия;
- когнитивно-поведенческая терапия для улучшения способности справляться со стрессом, связанным с тревогой или эмоциональными всплесками, и для уменьшения навязчивых интересов и повторяющихся распорядков;
- лекарства от таких проблем, как депрессия и тревога;
- профессиональная или физиотерапия для целостности восприятия и координации движений;
- логопедия, которая учит прагматическим аспектам нормального разговора и вмешательствам, улучшающим социальное общение;
- Обучение и поддержка родителей, особенно по поведенческим методам, которые можно использовать дома.
Большинство исследований программ вмешательства, основанных на поведении, представляют собой тематические исследования с участием до пяти участников и часто исследуют ряд поведенческих проблем, таких как членовредительство, агрессия, дезадаптация, стереотипы или врожденное использование языка; побочные эффекты не рассматриваются. Эффективность и популярность обучения социальным навыкам окончательно не доказаны. В результате исследования, проведенного с образовательной моделью родителей с поведенческими проблемами, связанными с СА у их детей, было обнаружено, что родители, которые получали однодневную групповую работу или шесть частных уроков, сообщали о меньших поведенческих проблемах, тогда как родители, которые брали частные уроки, сообщали о менее серьезных поведенческих проблемах у своих детей с СА. . Профессиональное обучение взрослых и детей старшего возраста с СА,Он полезен для обучения собеседованию при приеме на работу и делового этикета, а также для программирования работы и повседневной жизни людей с AS.
В чем отличия от аутизма?
Хотя аутизм возникает в первые 3 года жизни, дети с синдромом Аспергера обычно проводят младенческие годы с таким же здоровьем, как и другие младенцы. Хотя при аутизме наблюдается задержка речи, при синдроме Аспергера речь и речь в целом нормальны. Он отличается от аутизма когнитивным и языковым развитием. По сравнению с детьми с аутизмом люди с синдромом Аспергера относительно разговорчивы и даже чрезвычайно разговорчивы в интересующих их областях. Они знают, что несовместимы с обществом, ребенок с аутизмом этого не осознает.